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    金華市教育局關于做好2014年初中畢業生學業考試與高中段學校招生工作的指導意見

    作者: tzjwc 來源: 轉發 更新時間:2014年04月01日 瀏覽量:

     

              金華市教育局關于做好2014年初中畢業生學業考試與高中段學校招生工作的指導意見
     

    各縣(市、區)教育局(分局),市直有關學校(單位):
      根據省教育廳對初中畢業生學業水平考試工作的有關要求和關于做好外省籍進城務工人員隨遷子女義務教育后在我省初中升高中工作的指導意見精神,現就做好我市2014年初中畢業生學業考試與高中段學校招生工作提出如下指導意見。
      一、指導思想
      初中畢業生學業考試與高中段招生工作,是基礎教育課程改革的重要組成部分,應當堅持有利于全面貫徹落實黨和國家的教育方針,面向全體學生;有利于切實減輕學生過重課業負擔,進一步推進素質教育;有利于基礎教育課程改革的順利實施,全面提高教育教學質量;有利于建立和完善我市基礎教育質量的監測和評價體系,促進基礎教育的均衡、協調、優質發展。
      二、組織領導
      為確保2014年初中畢業生學業考試與高中段招生工作順利進行,決定成立2014年金華市初中畢業生學業考試與高中段招生工作領導小組:
      組 長:徐志堅
      副組長:何耀明 姜 焜 胡錦全 趙海均 陳志恒
      成 員:呂潮陽 金尚昶 方黎明 方順慶 姜鮮芬 金玉石 王榮文 沈才有 各縣(市、區)教育局局長
      領導小組下設辦公室:
      主 任:姜 焜
      副主任:呂潮陽 金尚昶 金玉石 王榮文
      各縣(市)應成立相應的組織機構。
      三、初中畢業生學業考試
      2014年,我市繼續實施與新課程相配套的初中畢業生學業考試制度。
      1.初中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試,考試結果既是衡量學生是否達到初中畢業要求的主要標準,也是高中階段學校招生錄取的主要依據。
      2.初中畢業生學業考試科目為語文、數學、英語、科學、歷史與社會•思想品德、體育。
      文化科目考試時間為6月11、12日:
      6月11日 上午:語 文 9:00-11:00
      下午:數 學 13:30-15:30
      歷史與社會•思想品德 16:10-17:30
      6月12日 上午: 科 學 9:00-11:00
      下午: 英 語 13:30-15:10
      體育科目考試根據《金華市2014年初中畢業生體育考試工作指導意見》(附件)實施。
      考試成績報告實行分數制,總分630分。其中語文、數學、英語滿分各為120分,科學滿分為160分,歷史與社會•思想品德滿分為80分,體育滿分為30分。其中語文、歷史與社會•思想品德試卷中地方課程內容各占5分。
      初中畢業生學業考試由市教育局統一組織命題。命題以浙江省教育廳教研室《2014年浙江省初中畢業生學業考試說明》為依據,落實《關于調整初中部分學科教學內容及要求的意見》(浙教辦教研〔2010〕160號)的要求,按照《課程標準》和《考試說明》的要求,不依據某一版本的教材。命題體現基礎教育課程改革方向,結合我市課程改革的實際,在全面檢查學生基礎知識和基本技能的基礎上,重視考查學生在具體情境中運用所學知識分析和解決實際問題的能力,加強試題與社會實際和學生生活的聯系,體現課程標準對知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標的基本要求,適當控制題量,杜絕偏題、怪題、熟題和繁題,難度系數控制在0.75左右。
      3.初中畢業生學業考試(文化科目)形式:
     ?。?)語文、英語、科學實行閉卷考試,英語考試加試聽力(20分)。
     ?。?)數學、歷史與社會•思想品德實行開卷考試。
     ?。?)各科考試均不得使用計算器。
      4.為確保閱卷工作的公平、公正,2014年初中畢業生學業考試試卷,統一由金華市招生辦組織,采取網上評閱。
      5.初中畢業生的畢業資格,由學校根據學生學業考試成績并結合綜合素質測評等第進行認定。學業考試成績不及格學生的比例應當控制在5%以內,學業考試成績不及格的學生,由所在初中學校自行組織補考。
      6.凡持有殘疾證的聽力殘疾學生,經本人申請,縣(市、區)教育行政部門認定,可以免外語聽力測試。聽力殘疾學生免外語聽力測試考生的外語成績按以下公式計算:

      聽力殘疾學生外語科考試成績=該考生外語筆試部分得分×(1+ )
      四、報考條件
      1.同時符合下列條件:
      (1)遵守中華人民共和國憲法和法律;
      (2)初中畢業或具有同等學力;
      (3)身體健康;
      (4)年齡一般在16周歲以下(1998年9月1日以后出生)的初中畢業生。其中,報考中專(包括“3+2”)、職高、中技的年齡不限。
      2.具備下列條件之一:
     ?。?)金華市戶籍學生;
     ?。?)非金華市戶籍學生在我市有完整的初中階段學習經歷和學籍。是否要求其法定監護人在我市有合法穩定職業、合法穩定住所和按照國家規定參加社會保險等,由各縣(市)結合本地實際確定,并報市教育局備案。
      五、綜合素質評價
      初中畢業生綜合素質評價是適應素質教育要求,推進基礎教育課程改革,關注學生全面發展,全面檢測初中畢業生基礎性發展目標達成狀況的重要舉措。綜合素質評價結果是高中階段學校招生的重要依據之一,各初中學校必須組織實施好初中畢業生綜合素質評價。
      1.評價內容
      綜合素質評價以教育部提出的基礎性發展目標為基本依據,根據學生的平時表現、活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等,全面、客觀、公正地反映學生的道德品質與公民素養、探究與實踐、勞動與技能、審美與表現等方面的總體發展水平。
      2.組織管理
      各縣(市、區)要相應成立由分管局長任組長的綜合素質評價領導小組,負責制定綜合素質評價的實施細則并指導與督促所屬初中學校認真完成評價工作,完成所屬學校各類獲得“A”等級學生的認定工作,接受咨詢、投訴與舉報,及時處理綜合素質評價工作中出現的問題。
      各初中學校要成立評價工作委員會,嚴格按上級教育行政部門出臺的評價政策、實施細則和要求完成本校的綜合素質評價工作;每個初中畢業班建立測評工作小組,完成學生自評、同學互評工作。
      3.評價辦法
      綜合素質評價分為四個模塊,結果以“綜合評語”、“評定等第”兩種方式呈現。
     ?。?)綜合評語:綜合評語(模塊一)主要對學生的道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面進行定性描述,并為后續的針對性教育提出建議。
      綜合評語應當結合《金華市初中學生成長記錄冊》反映的情況,由初三班主任撰寫、學校領導審核。
     ?。?)評定等第:主要對能體現學生素質發展水平的部分項目進行定量測評。測評項目分為三個模塊:
      模塊二:探究與實踐(研究性學習、社區服務與社會實踐、地方課程、學校課程、學科競賽、創造發明等);
      模塊三:勞動與技能(勞動技術教育、信息技術教育、實驗操作等);
      模塊四:審美與表現(音樂與美術課程、藝術特長等)。
      綜合素質模塊二至模塊四的評定結果以等第方式呈現,一般分為A、P、E三等(分別代表優良、合格、待合格)。P、E等均由學生所在學校確定,A等由學校列出名單上報縣(市、區)教育局,各縣(市、區)教育局組織人員審核與認定。E等級要嚴格控制。
      4.評價程序
     ?。?)學生自評。學生根據學校提供的評價細則,自我評定。
     ?。?)同學互評。由班級綜合素質測評工作小組認定。
     ?。?)學校評定。根據學生自評、同學互評,綜合《金華市初中學生成長記錄冊》內容、舉證材料,在廣泛聽取教師、學生家長意見的基礎上,由學校綜合素質評定工作委員會確定等第。
     ?。?)反饋公示。學校綜合素質評定工作委員會以反饋意見表的形式,將評定結果與學生家長見面。學校設立公示欄,對“A”等的學生予以公示,同時學校設立意見箱,接受舉報,公示時間一般為5天。
     ?。?)結果確認。各初中學校將各類獲“A”等級的學生情況,送交當地教育局綜合素質領導小組審核確認后,填寫《綜合素質評價結果匯總表》一式兩份,一份學校存檔,一份送交招生辦。
      六、高中段學校招生錄取
      1.錄取的原則和依據
      堅持全面衡量、綜合評價、尊重志愿、適者錄取的原則,將初中畢業生學業考試成績和綜合素質評價結果作為高中階段學校招生錄取的依據,確保普職招生人數大體相當。
      2.錄取的形式
     ?。?)綜合錄取。依據考生的學業考試成績、綜合素質等第認定結果進行錄取。初中畢業生綜合素質評價實施辦法以及綜合素質評定報告書依據《金華市2010年初中畢業生綜合素質評價實施辦法》和《金華市2010年初中畢業生綜合素質評定報告書》執行。
      各縣(市)教育局可依據高中段學校辦學水平確定錄取批次,實行分批錄取。高中階段學校在達到綜合素質評定等第要求的考生中,根據招生計劃和考生志愿按學業考試成績從高到低錄取。省一級重點普通高中錄取要求綜合素質評價等第須2A及以上且不得有E,其它普通高中錄取的學生須1A及以上且不得有E。
     ?。?)定向錄取。省一級重點普通高中定向分配招生名額比例達到指令性計劃的50%以上。嚴格執行公辦普通高中招收擇校生“三限”政策,以學校為計算單位,2014年招收“三限生”占招生總數(不包括“三限生”)的比例控制在10%以內。繼續實施優質資源向偏遠山區鄉鎮傾斜的政策,各縣(市)的省級重點中學應向偏遠山區鄉鎮招收若干名定向生。
     ?。?)特長生錄取。各地教育行政部門可確定并下達特長生升入普通高中的計劃,原則上不超過普通高中招生計劃的5%。推薦錄取的條件為:
     ?、俪踔须A段參加市(地)級及以上正式體育比賽獲個人前六名的考生或團體前三名的主力隊員;初中階段參加市(地)及其以上體育比賽達到國家二級及以上運動員標準的考生;
     ?、诔踔须A段參加市(地)級及以上正式藝術比賽獲個人前三名(或一等獎)的考生或取得浙江省學生藝術特長水平測試“A級”證書的考生;
     ?、鄢踔须A段獲青少年科技創新大賽、優秀科技創新項目省二等獎及以上的考生;中小學電腦制作比賽、青少年信息學(計算機)競賽、全國中小學教育創新作品邀請賽省二等獎、市一等獎及以上的考生;
      以上各類比賽獲獎必須由教育行政部門組織或參與組織方有效,其中③條中兩人及以上的獲獎項目,只限第一作者(姓名)有效。
     ?。?)是否招收保送生,由各縣(市)教育局自行確定。
     ?。?)中等職業學校根據初中畢業生學業考試成績可自主錄取新生。為了充分發揮省級示范專業的示范輻射作用,共享優質職業教育資源,我市中等職業學校省級示范專業部分招生計劃面向全市招生,招生計劃由學校申報,市教育局平衡后統一下達。
      3. 有關加分政策
     ?、侔凑諊乙郧坝嘘P規定,可以生育兩胎的,但已領取獨生子女證的農村戶籍的獨生女考生,可以在學業考試成績基礎上加2分投檔。
     ?、谟邢铝星樾沃坏目忌?,可以在學業考試成績基礎上加5分投檔。
      a.歸僑、華僑子女、歸僑子女;
      b.少數民族考生;
      c.港、澳、臺籍考生;
      d.駐金部隊現役軍人子女。
     ?、垡蚬珷奚哺删优?、一級至四級殘疾公安干警子女,可以在學業考試成績基礎上加10分投檔。
     ?、芷渌娙俗优锌純灤?,按照《浙江省教育廳、浙江省軍區政治部關于貫徹<軍人子女教育優待辦法>的實施意見》(浙政聯〔2013〕2號)文件要求執行。
      同一考生如符合同一條中多款的,不能累計加分。同時符合多條的可累計加分,但以30分為限。符合加分條件的考生向報名點提供相關證明材料的最后截止時間為5月20日,逾期不予辦理。
      烈士子女可按照其志愿安排入學。
      七、幾點要求
      1.制定切實可行的實施細則。初中畢業生學業考試和高中段招生工作,對推進中小學教育教學改革、實施素質教育和教育創新具有積極的導向作用,它關系到廣大學生和家庭、教師和學校的切身利益,也是社會關注的焦點和熱點。各級教育行政部門要高度重視,從本縣(市)實際出發制定切實可行的實施方案,并在政策、管理、人員和經費上予以保障,確保初中畢業生學業考試與高中段學校招生工作順利進行。
      2.規范教學、考試、招生行為。切實減輕學生過重的學業負擔、心理負擔和經濟負擔,不得違反規定提前結束新課;不得只抓少數“尖子”學生;不得加班加點、搞“題海戰術”;不得擅自編印或要求學生訂購各種形式的考試說明和復習資料;不得進行區域性的“抽測”、統考。不允許高中段學校在初中畢業生學業考試之前招收新生(除特長生外);要加大對教學違規行為的查處力度。要嚴格考試收費的管理。
      3.加強安全教育。制定防范預案,確??忌娜松戆踩?,杜絕交通、溺水、食物中毒等各類惡性事件和責任事故的發生。
      4.加強制度建設。各地對初中畢業生綜合素質評價的內容、方法、程序及特長生錄取名單等進行公示。對參與命題、審題、閱卷、綜合素質評價、招生錄取的有關人員,要簽訂誠信協議并建立誠信檔案。普通高中要嚴格執行教育行政部門下達的招生計劃,嚴肅學籍管理的審批制度。公辦高中學校原則上在本轄區范圍內招生,民辦學校如需跨縣、跨市招生的須按省廳有關規定執行。各級教育行政部門要管好用好浙江省中小學生電子學籍系統,嚴格高中新生的學籍管理。
      5.強化監督
      各級教育行政部門要按規定設置考點、試場;要加強對監試老師、考務人員和考生的考風考紀教育;施考期間,要加強監考工作,加強對考點的巡視與管理,防止發生各種泄密、舞弊事件。對學業考試、綜合素質評價及高中段學校招生中發現的問題,教育紀檢部門要及時查處。
      各縣(市、區)教育局要精心實施、認真總結,并及時于2014年9月將相關文件和工作總結報我局基教處。
      本《指導意見》的解釋權屬金華市教育局。

      附件:金華市2014年初中畢業生體育考試工作指導意見


                                                              金華市教育局
                                                             2014年3月14日

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