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? ? ?為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，創建溫馨、和諧的教室環境，發揮學校德育的最大功效。高二年級開展班級教室文化布置評比活動。

? ? ?2019年10月15日，高二年級自管會主席團成員對十六個班級的教室文化布置進行了評比。參與了此次評比活動的還有年級分管領導蘇益林書記、年級部主任金健老師、信息中心副主任項旭峰老師、年級部教學助理曹秀清老師。

? ? ?蘇益林書記認為教室文化評比活動能夠彰顯班級獨具匠心的文化氣息，對樹立良好的班風和學風起到重要作用。

領導檢查

學生檢查

青春之追夢

? ? ?朝氣蓬勃，風華正茂的青春，吹響勤學的號角，向著夢想進發。一張張小小的心愿卡承載著同學們一個個美好的夢想，如同一顆蔥郁的大樹，在湯中的沃土上，枝繁葉茂，繼續生長。把握青春的追夢人，在這里成就夢想！

青春之書享

? ? ? 書是睿智的源泉。讀書能曉天地之大，讀書能知人生之艱。書香能潤澤心靈，書香讓生命更加厚重。書香飄溢，于哲思中汲取智慧，于品讀中收獲幸福。教室書架讓同學盡享閱讀的快樂！

青春之擔當

? ? ?青春是成長，青春是擔當。奮斗的青春最美麗，拼搏的青春最昂揚！墻上醒目的標語和班主任諄諄的教誨，寄語未來宏偉藍圖的繪制者，不忘初心，無悔擔當。

? ? ?共同遵守中學生守則，踐行社會主義核心價值觀。為實現教室垃圾“減量化、資源化、無害化”，張貼溫馨的提示語和科普貼紙，助力文明城市創建和美化校園。

? ? ?正如同學個人繪畫作品中密涅瓦的貓頭鷹，在薄暮中悄然飛翔。這些無不體現了湯中學子甘于寂寞、好學苦讀、勤于反思、勇于擔當的精神。

獲獎班級

? ? ?各班對班級文化精心布置，展示了富有特色的班主任寄語、班訓、班風、夢想之樹、繪畫書法作品等。評委由高二自管會主席團成員九人組成，對各班級教室文化評比項目進行現場考評打分，最終評選出獲獎班級。

一等獎

高二（9）班

高二（10）班

高二（12）班

高二（16）班

高二（6）班

二等獎

高二（2）班

高二（11）班

高二（1）班

高二（13）班

高二（3）班

三等獎

高二（8）班

高二（5）班

高二（14）班

高二（4）班

高二（15）班

高二（7）班

? ? ?此次活動培養了學生的集體主義意識，彰顯了班級文化特色，形成了良好的教室文化氛圍。祝愿每一位同學在追夢筑夢圓夢的人生道路上盡顯青春風采！

文字：金健 ?曹秀清

圖片：高二年級部

編輯：吳英英

審核：楊小紅

技術支持：項旭峰